}始, 然後一句句的 , 逐漸寫成小段落, 經過若干時日的磨鍊後, 就能寫出完整的讀書報告, 達到提高語文能 力、愛好文藝的目的。 註 1: 郭麗玲, "小學教師如何做閱讀指導," 書苑季刊 21:19-25 (民83年7月) 註 2: 趙文藝, 臺北市國民小學兒童休閒活動之調查研究 -- 讀物及玩具, (臺北市 : 中 華民國青少年兒童福利學會, 民73)。 註 3: 胡鍊輝, 新竹市國小學生閱讀課外書刊之調查研究, ( 新竹市: 竹市國教輔導團, 民 72)。 註 4: 林蕙蓉, "我國兒童圖書館利用教育之理論與實際," 臺南師專學報 20:419-460 (民76) 註 5: 蘇國榮著, 國民中小學圖書館之經營, (臺北 : 學生書局, 民78), 頁 262-263 第八章 志工 雖然有教師兼辦圖書館的各項業務, 稱之為「圖書教師」, 但是未減少其授課時數, 致使圖書教師在正常的教學工作之外, 還需擔負更繁複的圖書館業務。而且, 又沒有足夠 的圖書館專任職員, 協助事務性工作, 因此對於圖書館利用教育的推展, 形成障礙。 為了不影響教學, 又能推展圖書館的業務, 在沒有任何編制與經費狀況下, 僅有尋求 「志工」一途。大致上, 可以把志工分為二種: 社會志工、學生志工。 臺灣省政府教育廳曾經於民國七十九年制定一項有關志工的規定, 臺灣省中小學推展 「志工制度」實施原則, 國民中小學圖書館可以依照該原則, 自行招募志工。 以前, 我們稱呼這些「從事不計金錢、 物質報酬的助人行為的人」為義務工作人員, 簡稱「義工」。後來幾經磋商, 內政部曾於民國七十八年頒}始時, 可以運用現}場所, 表揚這些志工。工作績效良好 的志工, 還可報請縣市政府獎勵, 並把優良的事蹟、服務成果等資料, 送請大眾傳播媒體 公開表揚。 社會志工 尚未辦理志工制度的國民中小學, 或許對這項制度感到有點陌生, 其實這個社會上, 還真的有很多人, 在自由意願下, 願貢獻智能、時間, 又不計報酬, 持續的參與社會服務 之個人。 每次發生意外災害, 不論是山難或車禍, 經常是山難救助協會或交通服務協會的志願 服務人員首先到達現}養工作 ...... 等)。 10. 其他有關總務工作。 (四)協助辦理輔導工作, 培育五育均衡發展的國民。 1. 協助辦理親職教育。 2. 協助辦理特殊兒童普查及輔導。 3. 協助辦理特殊兒童生活輔導。 4. 協助辦理學生休閒生活, 職業生活輔導。 5. 協助辦個案研究及家庭訪問。 6. 協助社會資源之籌措及運用。 7. 協助辦理學生諮詢服務工作。 8. 協助辦理「丁老師說故事」活動。 9. 其他有關輔導工作。 三. 實施期間: 本要點自七十八學年度起試辦一年, 實施後檢討成效。 四. 實施要領: (一)各校應事先確實調查學區內可資運用的人力資源(具熱心及專長之家長及社 區人士)。 (二)本要點由各校廣為宣導後, 由學校遴聘自願具熱心或各項專長之家長或地方 人士為對工, 聘請人數及工作時間, 由各校彈性協調。 (三)各校得視學區內人力資源狀況及學校需要擇項或全部實施。 (四)各校應將實施計畫及義工名冊報府備查。 (五)義工執行服務工作時, 應配掛識別證。 (六)各校義工聘請期限一年, 由學校發予聘書, 同意者得連任聘請。 (七)各校應於學期末根據實施狀況彙報績效表。 五. 經費: (一)各校之義工人員均為無給職。 (二)各校辦理本項工作所需經費由各校年度行政預算內支付, 不足之部分, 得專 案申請補助。 六. 獎懲: (一)績效良好之學校義工, 由學校報請本府核發獎狀鼓勵。 (二)各校辦理本項工作, 成效顯著者, 由本府予以獎勵。 七. 本要點經縣長核定後實施。 新竹縣的試辦要點, 列出國民中小學所有的可能項目, 其中與圖書館直接有關的有兩 項: 1. 請志工擔任圖書館(室)服務管理人員, 充分發揮圖書館(室)功能。 2. 以及協助辦理「丁老師說故事」活動。 實務上, 參與國民中小學志工活動的人員, 仍以媽媽居多, 臺中市曾經擬訂一份推 展媽媽工作隊的計畫, 也列在這裡, 供大家參考。 臺中市國民中小學推展媽媽工作隊實施計畫 一. 依據: (一)中華婦女反共聯合會中市聯惠字第００七號。 (二)七十五學年度第一學期九月份校長會議紀錄。 二. 目的: (一)倡導親職教育, 維護青少年身心健全發展防範青少年犯罪, 以促進社會之祥 和。 (二)結合社會教育、學校教育與家庭教育之力量, 藉以造福莘莘學子。 三. 成立時間: 七十五學年度第一學期起。 四. 隊員來源: (一)學區內對教育熱心之婦女。 (二)各班級遴選熱心又可為楷模的媽媽。 (三)其他社區熱心婦女。 五. 工作項目: 各校視學校之環境及需要推展各工作要項, 如交通服務、鑰匙兒服務 、圖書室服務等。 六. 實施方法: (一)印製通知單及推薦表、報名表, 並請級任教師鼓勵、推薦之。 (二)編造名冊。 (三)舉辦座談會, 並調查意願填寫服務項目。 (四)按意願編組及安排輪值表。 (五)舉行成立大會頒}服務工作。 七. 經費: (一)家長會支援。 (二)熱心人士贊助款。 (三)市府視財酌予補助。 (四)其他。 八. 工作檢討或聯誼: (一)於學期末擇期舉行工作檢討會。 (二)適時舉辦聯誼會溝通隊員情感。 九. 獎勵: (一)服務績優者, 由學校頒}場所, 予以表揚。工作績效良好之義工 , 國民小學由學校報請縣市政府獎勵, 公私立高級中等學校報請本廳獎勵, 並各提供優良事蹟、服務成果等資料, 送請大眾傳播媒體公開表揚。 (二)辦理成績優良之學校, 分別由本廳或縣市政府予以獎勵。 六. 工作計畫: (一)各縣市政府本此原則訂定實計畫, 積極推動。 (二)各級學校得本此原則及其他有關規定, 自定計畫實施。 七. 省縣市屬文教機關, 亦得比照辦理。 有關國民中小學志工的實施原則, 至此確定, 圖書館可以在這個原則之下, 進用志工 。但是有關的工作細節, 則有待國民中小學圖書館自行研訂。 國民中小學的圖書館工作人員應如何看待這些志工呢? 首先在工作的分配上, 應照顧 志工的興趣及時間, 圖書館的工作從採購、編目開始, 一直到流通閱覽, 完全要依照志工 的意願安排。 圖書館的志工, 應該另外接受短期訓練, 才能夠滿足圖書館的需求。預期服務的愈長 , 可以接受訓練的時間就愈長。 另外, 志工的服務時間也應互相配合。圖書館的閱覽流通服務, 經常是集中在一段很 短的時間內, 志工的時間必須和這個服務時段配合; 否則祗好參加比較沒有時段限制的探 購、編目服務。 學生志工 鑑於人手不足, 服務及管理工作上都無法做得很完善, 因此另請操行成績良好, 有服 務熱忱的、有整潔習慣的高年級兒童, 經級任導師的介紹後, 加以組織訓練, 擔任圖書館 的服務和管理工作。 學生志工的來源及出勤, 都相對穩定, 訓練完成後, 亦可工作較長的時間, 是圖書教 師的最佳助手, 有時也稱為「小圖書館員」。 經過一定的教育訓練後, 學生志工可以在圖書教師的指導下, 協助辦理相關的圖書館 事宜, 甚至協助圖書教師處理業務, 解決國民中小學圖書館人力的窘迫。 1. 甄選條件 原則上, 沒有消極的條件, 祗要愛讀書, 具有服務的精神就可以。甚至, 還可以將行 為有偏差的學生, 放在圖書館裡, 為同學服務, 做為矯正治療的一部份。 至於, 智育成績是否優良, 反而不是很重要的條件, 學生志工除了提供服務之外, 他 還有一項很重要的任務, 做為成長的一個過程}基隆市、臺北縣教育上線研習的課程}放教學輔導通溝管道 , 提供各校師生教育資料庫查詢檢索和教育相關資訊的快速交換等功能。 因為有交通大學的支援, 新竹市的教育資訊網路做得較為精緻。除了臺灣學術網路上 的可用資源外, 自己架設了電子郵件、全球資訊網、電子佈告欄、地鼠等, 已經建置的資 料內容有下列幾項: 1. 使用者用戶專區: 使用者意見、校園生活花絮、教學甘苦談。 2. 資訊中心介紹: 資訊中心公告、資訊中心簡介、資訊中心導覽系統。 3. 學校概況簡介: 新竹市三十五所中小學簡介及特色照片。 4. 輔導團公告: 輔導團簡介、行程}始籌備, 民國 83 年 3 月核定設立, 8 月開始運作。 以建立全縣教育資訊網路系統為目標, 並提供縣內各級機關學校、文教機構一個完整 的教育資訊網路環境。藉由網路上所提供的各種教育功能及服務, 促使教育訊息迅速流通 , 共享教育資源, 以達到縮小城鄉教差距, 落實普及資訊教育的紮根工作。 臺中縣的教育資訊網路, 將它的工作目標, 分為近程}好的資訊交流理境, 使更多的教師及學生能夠充分的獲得教學上、 生活上的資訊, 進而加以應用, 而達到提昇教學品質及生活品質的目錄, 同時也培養學生俱備適應未來資 訊化社會的生活能力。 目前這個網路放在台南市的大港國民小學。主要的行政工作是辦理各種研習活動, 期 望能把教育資訊的種子, 早日撒遍台南市。 已經提供的服務有: 地鼠資訊查詢系統、電子佈告欄、電子郵件、檔案傳送等。 它的服務電話是: (06)2598911; 撥接電話是: (06)2500927。 IP Address 是: 192.192.170.1 圖書館利用教育在網路上的運用 電腦網路上的運作, 基本上祗有三個: 電子郵件、檔案傳送、及遠程}: 電子信件不再需要書寫收信人或收信地, 通常只要輸入對方 的電子信件信箱的代碼, 經由網路傳輸就能收到信了。 3. 費用便宜: 不論是國內或國外信件, 只需付通訊費用。不必再貼郵票。 4. 速度快: 電子網路傳輸一轉眼間就傳輸完畢了, 甚至不需到郵局郵遞節省時間與 金錢, 俗語說: 時間就是金錢。對方回信也是立即傳回信箱, 時效上都十分經濟 。 電子信件的處理過程} ), 使 用電子信件系統的傳輸功能將信件寄到對方的信箱中。 3. 收信: 收信人在搜尋其信箱內的信件時, 就可以看到信件內容。 4. 信件處理: 信箱內的郵件, 可依需要予以刪除、歸檔或印出。 電子信件在圖書館的應用上, 可分為: 1. 一般性的溝通: 館員之間對於業務的交流溝通, 或者進行會議都可以經由電子信 件的方式進行。 讀者與館員也可以作為溝通管道, 在討論時如果因意見不合時 , 也不會直接起衝突。 2. 圖書館的專業用途: 可用於館際互借、期刊目次的提供、電子訂購圖書甚至可以 做參考咨詢服務。 二. 虛擬圖書館 所謂虛擬圖書館係指經由網路化的資訊, 讀者可以擁有一做似真非假, 有實無名的私 人圖書館, 建造屬於自己的知識王國, 也可以形成網盡天下資訊的地球村。資訊載體雖是 無法觸及, 但其資訊含量豐富無比, 廣大無邊, 無遠弗屆。「虛擬圖書館」或「無牆的圖 書館」的概念都一樣, 以有形的資料, 構建成一個無比龐大的圖書館。 隨著線上公用目錄的興起, 人們可以方便地從其辦公室、住宅區檢索到所需的資訊。 圖書館的功能擴大到聯合目錄、全文檢索、摘要、索引、期刊目次表、電子傳輸和專家檢 索系統等服務。 根據虛擬圖書館的定義, 我們可以歸結出虛擬圖書館有下列特色: 1. 不虞空間問題: 因為虛擬圖書館的館藏是數位形式的資料, 而且分散在各個圖書館、電子資料庫或資 訊資源中, 所以不會有傳統圖書館擔心館藏增加, 館內空間就會不足之憂慮}放的圖書館, 只要使用者與網路連上線, 那麼不論何時何地, 使用者都可以利用虛擬圖書館中的館藏, 檢索他所需要的資訊。 5. 擁有全世界的各類型資訊: 虛擬圖書館是所有圖書館連結而成的圖書館, 所以其中所包括的資料是全世界性的, 同時, 因為它是集合各類型圖書館的電子網路, 所以只要是數位型資料, 不論是會議資料 、 期刊文獻、專利文獻、研究報告、學術論文、小說或非小說.... 等, 都可以在虛擬圖 書館中找到。 註 1: 省教育廳國教巡迴輔導團教育資訊網路中心, Internet 在中小學上的應用 ( 台北 : 教育部電子計算機中心, 民 84) ( 教育部學術研究資訊服務網路應用暨套裝軟 體研討會 ), 本章資料多取材自此。 附錄 C 行政院新聞局第十三次推介優良中小學生課外讀物清冊, 國民中小學適用部份。 行政院新聞局每年都邀請學者專家, 評審出若干適合中小學生閱讀的優良課讀物, 八 十四年推介的優良中小學生課外讀物清冊, 於六月出版, 我們覺得這是替國民中小學圖書 館做採錄推薦的工作, 將其中適合於國民中小學的部份摘錄出來, 總共有 320種。 這本清冊原書有 129 頁, 即使祗摘錄其中一部份, 篇幅也太太了, 所以把原的摘要 全部省略。我們認}亮嗎？/艾爾斯.豪梅朗.麥拿得 著, 台北: 智茂文化, 24頁, 精裝, NT$ 240, ISBN 957-535-595-4 ☆ 夜晚合唱團/依達.威爾遜 著, 台北: 智茂文化, 36頁, 精裝, NT$ 240, ISBN 957-535-594-6 ☆ 兩個好朋友/凱特.佩帝 著, 台北: 智茂文化, 24頁, 精裝, NT$ 240, ISBN 957-535-592-X ☆ 指甲花/王金選 著, 洪義男 繪, 台北: 信誼基金, 32頁, 精裝, NT$ 400 (套), ISBN 957-642-222-1 ☆ 孩子的內心世界/麥克羅森 著, 台北: 鹿橋文化, 40頁(冊), 精裝, NT$ 1,740(套), ISBN 957-523-085-X ☆ 膽小獅特魯魯/冰波 著, 曹俊彥 繪, 台北: 信誼基金, 40頁, 精裝, NT$ 220, ISBN 957-642-203-5 ☆ 剪剪貼貼/洪志明 著, 陳璐茜 繪, 台北: 信誼基金, 28頁, 平裝, NT$ 60, ISBN 957-642-243-4 ☆ 排骨鼠和肥肥鼠/陳正馨 著, 王祖民 繪, 台北: 信誼基金, 28頁, 平裝, NT$ 60, ISBN 957-642-234-5 ☆ 童話村故事集/林秀娟、黃琪瑩 譯 , 台北: 東方, 24頁(冊), 平裝, NT$ 1,550(套), ISBN 957-570-465-7 ☆ 愛畫畫的塔克/王蘭 著, 張哲銘 繪, 台北: 信誼基金, 32頁, 精裝, NT$ 280, ISBN 957-642-246-9 ☆ 愛搗蛋的喬喬/凱特.佩帝 著, 台北: 智茂文化, 24頁, 精裝, NT$ 240, ISBN 957-535-590-3 ☆ 潔西的太空船/理查.湯普遜 著, 台北: 智茂文化, 24頁, 精裝, NT$ 210, ISBN 957-535-588-1 ☆ 潔西的飛吻/理查.湯普遜 著, 台北: 智茂文化, 24頁, 精裝, NT$ 240, ISBN 957-535-586-5 ☆ 誰吃了彩虹/孫晴峰 著, 趙國宗 繪, 台北: 信誼基金, 44頁, 精裝, NT$ 220, ISBN 957-642-204-3 ☆ 誰會用馬桶/安得拉 等著, 台北: 智茂文化, 24頁, 精裝, NT$ 240, ISBN 957-535-596-2 ☆ 聰明小畫家/安東尼.布朗 著, 台北: 智茂文化, 24頁, 精裝, NT$ 240, ISBN 957-535-597-0 ☆ 寶寶的第一本動物圖畫書/羅傑.普萊迪 著, 強納生.希爾 繪, 台北: 上誼文化, 26頁, 精裝, NT$ 200, ISBN 957-762-007-8 ☆ 元元的發財夢/曾陽晴 著, 劉宗慧 繪, 台北: 信誼基金, 44頁, 精裝, NT$ 220, ISBN 957-642-202-7 ☆ 白石山歷險記/孫晴峰 著, 陳志賢 繪, 台北: 信誼基金, 40頁, 精裝, NT$ 220, ISBN 957-642-205-1 ☆ 幼兒成長圖畫書/李潼 等著, 台北: 光復, 40頁(冊), 精裝, NT$ 9,700 (套), ISBN 957-42-1002-2 ☆ 台英世界親子圖畫書第一輯/彼得.科林頓 等著, 台北: 台灣英文, 32頁 (冊), 精裝, NT$ 4,800(套), ISBN 957-632-294-4 ☆ 台英世界親子圖畫書第四輯/瑪西亞.布朗 等著, 台北: 台灣英文, 32頁 (冊), 精裝, NT$ 4,800(套), ISBN 957-632-266-9 ☆ 快樂的小路/洪志明 著, 李慧芬 繪, 台北: 信誼基金, 44頁, 精裝, NT$ 220, ISBN 957-642-244-2 ☆ 黑白村莊/劉伯樂 著, 台北: 信誼基金, 36頁, 精裝, NT$ 220, ISBN 957-642-206-X ☆ 世界繪本五大獎精選/大衛.威斯納 等著, 台北: 格林文化, 精裝, NT$ 3,990 (套), ISBN 957-745-003-2 ☆★ 世界精選大樹繪本系列/張蕙芬 編, 台北: 大樹, 32頁(冊), 精裝, NT$ 280(冊), ISBN 957-8792-16-6 ☆★ 好熱好熱犬日記/有版惠子 著, 張碧員 譯 , 台北: 大樹, 96頁, 精裝, NT$ 450, ISBN 957-8792-12-3 ☆★ 美國國家地理雜誌兒童立體動動書/McCauley 等著, 台北: 迪茂, 14頁(冊), 平裝, NT$ 2,990(套), ISBN 957-8897-02-2 ☆★ 流浪狗之歌/嘉貝麗.文生 著, 台北: 大樹, 64頁, 精裝, NT$ 250, ISBN 957-8792-13-1 ☆ 三隻頑皮貓/何春桃 著, 台北: 國語日報社, 37頁, 精裝, NT$ 160